感謝各界人士給予的協助

 
  高榮社區發展協會黎燕星總幹事
  中央大學環工所廖述良教授、
    游佩蓉助理
  臺灣溼地學會方偉達先生
  荒野保護協會桃園分會
  大嵙崁環境永續發展基金會
    李宗勳董事長、吳聲昱常董
  傳貴宏業生機食品公司詹文烱
    董事長
  綠色科技公司林正祥總經理
  楊梅高山頂鄭家-鄭晱穸生、
    鄭瑞浮先生
  傅福然先生
  啟明宮管理委員會
  傅燈從先生
  鄭大模公祠管理委員會
  黃成行先生
  楊梅國中退休教師黃厚源老師
  臺北市文獻委員會史蹟解說員
    李吉村老師
  人與地學會
  桃園農業改良場莊俊釗博士
  黎雲裕先生
  高山里里長楊月蓮女士
  中央研究院臺灣史研究所博士
    後研究員林丁國博士

 

 

 

1、本方案的團隊成員除了在平常教學中全力以赴之外,特別又對專業的研究與深化有良好的成果。例如:
    地理科劉湘櫻老師曾於民國95~98年間接受國史館台灣文獻館委託,負責調查楊梅市、龍潭鄉及八德市
    的文史資料,現已有台灣地名辭書桃園縣(上)(下)兩冊出版品,對在地文化了解甚深。並曾將研究成果
    結合地理課程綱要的主要教學目標--「地理實察」,與校內地理老師們共同設計出學校附近的地理實察
    活動,帶領了兩屆高二社會組的學生進行實察課程,引起學生極高的學習動機及回響。生物科張梅玲老
    師也曾帶領學生遠赴新竹紅毛港進行實察課程,觀察濕地生態。公民科賀華興老師除了專業領域之外,
    特別對水生動、植物的保育與復育長期投入心力,曾負責本校生態池之建立與維護,研究區域更廣及楊
    梅、龍潭地區的埤塘生態,帶領學生做小論文及科展等相關研究,成效卓著,個人也因此被提名為環保
    有功人士之表揚。
2、本校位於楊梅市高山頂,位置甚高,而本地的人工埤塘數目正是桃園縣數目最多的地區。根據調查,桃
    竹地區的溼地植物是本島數量及種類最多的地區,其中高榮里的「731號池」,政府(林務局)更計畫公
    告為重要動物保護區,本校周遭的生態及地理環境,提供了鄉土教學及研究調查的絕佳條件。
3、公民教育旨在幫助學能在所處的政治社會環境中合宜扮演公民的身分角色,社會環境的改變會產生不同
    的公民資質訴求,公民教育更須因應時代背景的轉換,公民與社會第一冊志願服務的課程,正是成為當
    代社會公民必要特質,教學上常以路竹會,嘉邑行善堂等為例,楊梅市高榮社區發展協會努力成果頗受
    好評,若能以學校鄰近社區的志工服務為教材,貼近觀察更能鼓勵學生見賢思齊,並產生實際付諸行動
    的動力。
4、以上想法經過多次討論之後,組成一團隊,其成員漸漸產生跨領域的教學理念:「將所學貢獻於教學之
    中,希冀結合現實教學情境與更深化的研究成果,引導學生多元學習。」工作團隊便在共同的理念與熱
    情催化之下誕生了。

 


 

 

劉湘櫻 張志銘 賀華興 張梅玲 張珮茹 施文賢